Problematização do Ensino e da Formação de Professores de Filosofia no Brasil Atual

Educação & Realidade

Leonardo Dias Avanço¹ 

[1] Universidade Estadual Paulista (UNESP), São José do Rio Preto/SP;

关键词: universalidade;    ensino;    educação;    unidade;    diversidade.;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

O objetivo deste artigo é elucidar dois problemas radicais: o primeiro diz respeito aos obstáculos relativos ao reconhecimento da ampliação do conceito de filosofia, enquanto o segundo concerne à retomada da compreensão da natureza específica da atividade filosófica. Abordam-se os conceitos de humanidade e de filosofia em perspectiva uni-versal, bem como a originária função antropológica da docência. Essa abordagem contribui atualmente com o alargamento da liberdade no âmbito da intervenção educativa de professores de filosofia em variados níveis de ensino no Brasil e em contextos similares. Conclui-se com o ensaio de uma síntese das soluções propostas aos referidos problemas.

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