O Pró-Saúde e o incentivo à inclusão de espaços diferenciados de aprendizagem nos cursos de odontologia no Brasil

Interface: Comunicação, Saúde, Educação

卷:16

Efigênia Ferreira e Ferreira¹  João Henrique Lara do Amaral²  Maria Inês Barreiros Senna²  Marcos Alex Mendes da Silva³ 

[1] UFMG;

[2] Universidade Federal de Minas Gerais;

[3] Universidade Severino Sombra;

关键词: Pro-Salud;    Aprendizaje;    Servicios de salud;    Odontología comunitaria;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este estudo objetivou conhecer a situação dos cursos de Odontologia no Brasil envolvidos com o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde - Pró-Saúde, em relação aos diferentes espaços de aprendizagem. Foi realizada análise documental dos relatórios dos cursos contemplados com o Pró-Saúde I. O item "atividade de ensino na rede de serviços" e a carga horária (CH) de estágio foram os critérios de inclusão, e, dos vinte relatórios, 18 foram incluídos. Verificou-se uma diversidade entre as CH das Instituições de Ensino Superior (IES) destinadas ao estágio nos serviços da rede básica, embora todas apresentassem alunos neste cenário, cinco cursos incluíssem, ainda, os Hospitais/CEO (Centro de Especialidades Odontológicas), e 11 agregassem os projetos comunitários. A incorporação dos serviços de saúde como cenário diversificado de aprendizagem varia, refletindo as diferentes interpretações dadas a sua importância, com consenso na expectativa gerada pelo incentivo do Pró-Saúde.

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