La enseñanza-aprendizaje de la investigación cualitativa en el medio sanitario

Ciência & Saúde Coletiva

Carlos Calderón¹ 

[1] ,UIAP Centro de Salud de Alza-Donostia San Sebastián,España

关键词: Investigación cualitativa;    Enseñanza;    Aprendizaje;    Servicios de salud;    Qualitative research;    Teaching;    Learning;    Health services;   

DOI  :  10.1590/S1413-81232012000300004

来源: SciELO

【 摘 要 】

La IC constituye una perspectiva de conocimiento necesaria en el medio sanitario. El trabajo asistencial se lleva a cabo siempre en contextos complejos y su mejora requiere de metodologías de investigación que asuman dicha complejidad. Sin embargo, el conocimiento y la puesta en práctica de la investigación cualitativa (IC) en los servicios de salud continúan siendo muy limitados. Entre los diversos factores que condicionan su desarrollo, la enseñanza-aprendizaje (E-A) de la IC resulta fundamental, y no sólo a nivel de pre-grado. Los profesionales y el medio sanitario presentan determinadas particularidades que han de ser tenidas en cuenta en el diseño y desarrollo de la E-A orientada a dicho campo. A partir de una experiencia formativa on-line durante ocho años para profesionales de Atención Primaria, se discuten los principales retos identificados al respecto.

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