Cyberbullying: competencia social, motivación y relaciones entre iguales

Comunicar

卷:24

Cristina-M. García-Fernández¹  Eva-M. Romera²  Juan-Jesús Cano³  Rosario Ortega-Ruiz⁴ 

[1] Cristina-M. García-Fernández es Profesora Sustituta Interina del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Córdoba;

[2] Eva-M. Romera es Profesora Contratada Doctora del Departamento de Psicología de la Universidad de Córdoba;

[3] Juan-Jesús Cano es Doctorando del Departamento de Psicología de la Universidad de Córdoba;

[4] Rosario Ortega-Ruiz es Catedrática del Departamento de Psicología de la Universidad de Córdoba;

关键词: Adolescencia;    Competencia social;    Conductas de riesgo;    Contexto educativo;    Investigación;    Motivación social;    Popularidad;    Relaciones sociales;   

DOI  :  10.3916/C48-2016-07

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El reconocimiento de cierto solapamiento entre el acoso cara a cara (bullying) y el ciberacoso (cyberbullying) puede indicar que variables de cognición social, cuya influencia ha sido reconocida en el bullying, también estén presentes en el acoso cibernético. El objetivo de la investigación fue estudiar el ajuste social de los implicados en cyberbullying y analizar las diferencias en la percepción de la competencia social, la motivación y el apoyo de los iguales, entre víctimas, agresores y agresores victimizados del cyberbullying. Un total de 505 adolescentes (47,3% chicas) con edades comprendidas entre los 12 y 16 años (M=13.95; DT=1.42) participaron en el estudio. Se utilizaron instrumentos para adolescentes validados en español y se analizaron las propiedades psicométricas para la adaptación de la escala de competencia social. Análisis factoriales exploratorios y confirmatorios mostraron índices óptimos de fiabilidad y validez. Se observó una mayor implicación de los ciberagresores victimizados. Las comparaciones entre roles a través de pruebas no paramétricas mostraron en los ciberagresores un mayor apoyo social que el resto de perfiles y altos niveles en metas de popularidad. Las cibervíctimas destacaron por su alta percepción de competencia social. Los ciberagresores victimizados mostraron altos niveles de metas de popularidad y baja aceptación social. Los resultados obtenidos permiten concluir que la forma en que el grupo de iguales gestiona su vida emocional y social puede estar explicando la situación de cyberbullying entre los adolescentes.

【 授权许可】

Unknown