La mujer y las estrategias de aprendizajeen la adquisición de la lengua inglesa

Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas

卷:4

María Dolores Corpas Arellano¹ 

[1] Universidad de Granada;

关键词: estrategias;    aprendizaje;    rendimiento académico;    sexo;    adquisición;    lengua inglesa;   

DOI  :  10.26378/rnlael48139

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Esta investigación empírica pretende conocer las estrategias de aprendizaje que el alumnado de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) utiliza y su frecuencia de uso en relación con la adquisición de la lengua inglesa como lengua extranjera, además de un contraste de datos según la variable sexo. Los datos avalan que el alumnado confía principalmente en las estrategias de memorización y pedir aclaración mediante preguntas. No obstante, las estrategias menos usadas son ampliar oraciones y textos y análisis de la segunda lengua (L2). Las alumnas utilizan todos los bloques de estrategias de aprendizaje en mayor medida que sus compañeros. Asimismo, su rendimiento académico en la materia de inglés es también más alto.

【 授权许可】

Unknown