Laboratórios de Ensino de História: refletindo e construindo com os professores

OPSIS : Revista do Departamento de História e Ciências Sociais

卷:15

Priscila Nunes Pereira¹  Maiara Cemin Cagliari¹ 

[1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, RS, Brasil.;

关键词: Ensino;    Estratégias;    História;    Laboratório;    Professores;   

DOI  :  10.5216/o.v15i1.34722

来源: DOAJ

【 摘 要 】

O presente artigo tem o intuito de apresentar a importância e as formas de abrangência dos Laboratórios de Ensino dos Cursos de História. Buscaremos problematizar a atuação desses espaços na formação e qualificação dos futuros professores da educação básica, demonstrando sua importância na troca de experiências de ensino e aprendizagem, promovendo o auxílio aos alunos em estágios obrigatórios de docência. Visa a discutir também a importância que as atividades práticas oferecidas pelos espaços de apoio ao ensino possuem na relação entre teoria e prática e sua importância para a formação dos professores historiadores. Por fim, propomos uma reflexão sobre a importância das estratégias elaboradas pelos laboratórios de ensino de História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – LHISTE e da Universidade de Caxias do Sul - NAEH para estimular novas abordagens no ensino de História.Palavras-chaveEnsino; História; Laboratório; Estratégias; Professores

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