Necessidades educacionais dos profissionais da Estratégia Saúde da Família (ESF): possibilidades de Educação em Saúde no município de Fortaleza (CE)

Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade

卷:7

Ivana Cristina de Holanda Cunha Barreto¹  Kilma Wanderley Lopes Gomes²  Tatiana Monteiro Fiúza²  Marco Túlio Aguiar Mourão Ribeiro²  Mayrá Lobato Pequeno²  Renan Magalhães Montenegro Junior²  Pedro Renan Santos de Oliveira³  Alcides Silva de Miranda⁴ 

[1] Universidade Federal do Ceará (UFC), Escola de Saúde Pública do Ceará (ESP/CE).;

[2] Universidade Federal do Ceará (UFC).;

[3] Universidade Federal do Ceará (UFC);

[4] Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).;

关键词: Educação em Saúde;    Educação Continuada;    Estratégia Saúde da Família;    Atenção Primária à Saúde;    Necessidades e Demandas de Serviços de Saúde;   

DOI  :  10.5712/rbmfc7(24)186

来源: DOAJ

【 摘 要 】

As reformas curriculares e a mudança do perfil na formação de profissionais da saúde apresentam muitos desafios. O objetivo deste estudo foi caracterizar as necessidades educacionais em saúde percebidas e representadas pelos profissionais de nível superior que atuam na Estratégia Saúde da Família (ESF) do município de Fortaleza/CE, recém-aprovados em concurso de âmbito municipal. Trata-se de um estudo descritivo com duas etapas. Um estudo transversal em 2006 com aplicação de inquérito para aferição das necessidades de Educação em Saúde, e a segunda etapa em 2011 com a análise documental sobre as ações realizadas para educação permanente dos profissionais da rede municipal de saúde pela Secretaria Municipal de Saúde de Fortaleza. O instrumento utilizado para coleta dos dados foi um questionário semiestruturado, aplicado a profissionais médicos, enfermeiros e odontólogos. Do universo de 900 profissionais recém-concursados, nossa amostra de conveniência contou com 375 respondentes. Observou-se, no estudo, que, quanto ao desejo de realização de pós-graduação, o mestrado profissional, a residência em medicina de família e comunidade, a residência multiprofissional em saúde da família, que são modalidades de pós-graduação que ocorrem em serviço, são necessidades manifestadas por significativa parte dos profissionais. Por outro lado, profissionais também assinalaram a necessidade de cursos de 40 horas de forma pontual. A educação permanente é apontada pela literatura e pelo atual estudo como um caminho para melhoria na qualidade da ESF, por centrar nos processos de trabalho a construção do processo educativo. Para a educação em Saúde gerar efetivos processos de reflexão-ação-reflexão no cotidiano de trabalho, deve-se promover a ligação política com a mudança da formação de perfil profissional e, para isso, colocar em evidência as necessidades educacionais dos profissionais é fundamental.

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