"Você aprende. A gente ensina?": interrogando relações entre educação e saúde desde a perspectiva da vulnerabilidade

Cadernos de Saúde Pública

Dagmar E. Estermann Meyer²  Débora Falleiros De Mello¹  Marina Marcos Valadão¹  José Ricardo De Carvalho Mesquita Ayres¹ 

[1] ,Universidade Federal do Rio Grande do Sul Faculdade de Educação Porto Alegre,Brasil

关键词: Educação em Saúde;    Vulnerabilidade;    Promoção da Saúde;    Health Education;    Vulnerability;    Health Promotion;   

DOI  :  10.1590/S0102-311X2006000600022

来源: SciELO

【 摘 要 】

Neste artigo, a exploração dos sentidos associados à frase-síntese de uma campanha promovida no Dia Mundial Sem Tabaco instiga a discussão das principais ênfases constitutivas do campo da educação em saúde, no Brasil. Retoma-se o conceito de vulnerabilidade para situar/explorar suas interseções com o educativo para, então, apontar a produtividade teórico-prática e política da articulação entre educação em saúde e estudos de vulnerabilidade. Conclui-se que a necessária renovação das práticas de saúde em geral e, particularmente, das práticas de educação em saúde, pode beneficiar-se grandemente do referencial da vulnerabilidade, na medida em que ele delineia um novo horizonte para situar e articular riscos, "causalidades" e "determinações", trazendo a saúde ­ assim como a possibilidade de adoecer ­ para o campo da vida real, para o mundo dos sujeitos em relação, no qual esses processos ganham sentidos singulares.

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