Trabalho docente na educação superior: reflexões epistemológicas no campo da educação física...

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

Ricardo Rezer²  Juarez Vieira Do Nascimento¹  Paulo Evaldo Fensterseifer¹  Amândio Braga Dos Santos Graça¹ 

[1] ,Universidade Comunitária da Região de ChapecóChapecó Santa Catarina ,Brasil

关键词: Educação superior;    trabalho docente;    epistemologia;    Educação Física;    Higher education;    teachers' work;    Epistemology;    Physical education;    Educación Superior;    trabajo docente;    epistemología;    Educación Física;   

DOI  :  10.1590/S0101-32892012000400007

来源: SciELO

【 摘 要 】

O objetivo desse artigo é refletir acerca do trabalho docente na Educação Superior, tomando como referência o campo da Educação Física (EF). Trata-se de uma pesquisa descritiva, pautada por uma orientação hermenêutica, desenvolvida no contexto da UFSC e da UNOCHAPECÓ. O grupo de colaboradores foi constituído de professores dos cursos de EF das universidades mencionadas. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os colaboradores, a fim de ampliar a compreensão acerca do tema proposto. Ao fim, consideramos que um referencial hermenêutico possibilitaria redimensionar o trabalho docente na Educação Superior, o que pode implicar uma inflexão no entendimento axiológico, teleológico e epistemológico da prática pedagógica, bem como, um redimensionamento da atividade epistemológica presente neste âmbito.

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