Conceito de doença e preservação da saúde de população de professores e escolares de Primeiro Grau

Revista de Saúde Pública

Evely Boruchovitch²  Isabela Cabral Felix-sousa²  Virgínia T. Schall¹ 

[1] ,University of Southern California Departamento de Psicologia e Sociologia Educacional Los Angeles,USA

关键词: Educação em saúde;    Formação de conceito;    Atitude frente à saúde;    Saúde escolar;    Health education;    Concept formation;    Attitude to health;    School health;   

DOI  :  10.1590/S0034-89101991000600002

来源: SciELO

【 摘 要 】

Considerando-se que a informação acerca de como professores e alunos conceituam doença e o que fazem para cuidar de sua saúde tem importantes implicações para a educação em saúde, estes conceitos foram estudados numa amostra de docentes e escolares de primeiro grau, representativa da zona norte do Município do Rio de Janeiro, RJ (Brasil). Os resultados encontrados são discutidos à luz de duas perspectivas: (a) as contribuições provenientes de teorias cognitivas que abordam formação de conceitos; (b) a influência do contexto social na aquisição, no desenvolvimento e caracterização dos conceitos estudados. Teve-se por finalidade contribuir para a educação em saúde no sentido de uma revisão e reflexão crítica da concepção do processo saúde-doença no âmbito escolar atentando-se para os aspectos complexos e multifacetários que este processo envolve.

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