Integralidade do cuidado à saúde como competência educativa do enfermeiro

Revista Brasileira de Enfermagem

Valéria Marli Leonello¹  Maria Amélia De Campos Oliveira¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo. Escola de EnfermagemSão Paulo SP

关键词: Educação em saúde;    Educação em Enfermagem;    Competência profissional;    Cuidados de enfermagem;    Educação superior;    Health education;    Education;    nursing;    Professional competence;    Nursing care;    Education;    higher;    Educación en salud;    Educación en enfermería;    Competencia profesional;    Atención de enfermería;    Educación superior;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672010000300003

来源: SciELO

【 摘 要 】

O estudo objetiva identificar os sentidos de integralidade presentes nos discursos dos sujeitos envolvidos na formação inicial em Enfermagem, referentes a atividades educativas. O referencial teórico metodológico foi o materialismo histórico e dialético. Foram entrevistados 30 sujeitos: cinco docentes, cinco graduandos, dez enfermeiras; dois gestores e oito usuários de dois serviços de saúde-escola. Os discursos foram analisados pelo método de análise de discurso. Embora no discurso dos entrevistados a integralidade assuma diferentes sentidos, todos estão associados a um saber-fazer integrado, no qual o cuidado é pautado por uma relação comprometida, responsável, sincera e de confiança entre profissionais e usuários. Conclui-se que promover a integralidade do cuidado à saúde é uma competência fundamental a ser desenvolvida na formação inicial em Enfermagem.

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