Autismo: uma avaliação transdisciplinar baseada no programa TEACCH

Revista CEFAC

Caroline Sianlian Kwee²  Tania Maria Marinho Sampaio¹  Ciríaco Cristóvão Tavares Atherino¹ 

[1] ,Centro de Referência e Apoio às Desordens do DesenvolvimentoRio de Janeiro RJ

关键词: Transtorno Autístico;    Avaliação;    Educação;    Autistic Disorder;    Evaluation;    Education;   

DOI  :  10.1590/S1516-18462009000600012

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: apresentar protocolo de avaliação transdisciplinar no autismo baseado no programa denominado Treatment and Education of Autistic and related Communicattion handicapped Children - TEACCH e sua aplicação no programa desenvolvido na Organização Não -Governamental Centro de Referência e Apoio às Desordens do Desenvolvimento - CRADD. MÉTODOS: foram escolhidos seis indivíduos, entre sete e doze anos, com diagnóstico de autismo que frequentam o programa da referida e que foram avaliados em três momentos durante o ano (janeiro, junho e dezembro). RESULTADOS: foram verificados os progressos de cada um deles nas áreas de interação social, comportamento, aspecto cognitivo e linguagem. CONCLUSÃO: independente do grau e do tipo de autismo, a aplicação da abordagem transdisciplinar nos sujeitos, demonstrou que existe desenvolvimento em todas as áreas avaliadas, proporcionando o efetivo estabelecimento das suas funções comunicativas.

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