Colaboração e participação de crianças no atendimento fonoaudiológico

Ciência & Saúde Coletiva

Camila Lima Nascimento¹  Cecília Guarnieri Batista¹  Gustavo Sátollo Rolim¹  Antônio Bento Alves De Moraes¹ 

[1] ,Universidade Estadual de CampinasCampinas SP

关键词: Relação profissional-paciente;    Colaboração;    Fonoaudiologia;    Professional-patient relationship;    Collaboration;    Speech therapy;   

DOI  :  10.1590/S1413-81232011001100022

来源: SciELO

【 摘 要 】

Nos atendimentos em saúde, observam-se situações de não colaboração/participação do paciente. Em muitos casos, não se consegue completar procedimentos de avaliação, e os procedimentos de intervenção podem ser prejudicados. Esse problema tem sido pesquisado por algumas áreas da saúde, sendo escassos os trabalhos envolvendo a atuação em Fonoaudiologia. O objetivo do presente estudo foi realizar um levantamento sobre conhecimentos e estratégias dos fonoaudiólogos diante de situações consideradas difíceis na prática clínica com crianças. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com estudantes e docentes de um curso de graduação em Fonoaudiologia de uma universidade pública brasileira, abordando problemas encontrados no atendimento de crianças de 4 a 12 anos, bem como as soluções propostas. A análise de conteúdo dos dados envolveu a construção de um sistema de categorias relativo às estratégias relatadas e propostas. As categorias foram comparadas com as obtidas em estudo análogo (atendimento em Odontopediatria), e a análise apontou para especificidades do atendimento em cada uma das profissões. Os resultados contribuíram para a sistematização do conhecimento relacionado à colaboração/participação, e evidenciaram a preocupação dos participantes com a humanização do atendimento.

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