Gestão participativa no SUS e a integração ensino, serviço e comunidade: a experiência da Liga de Saúde da Família, Fortaleza, CE

Saúde e Sociedade

Ivana Cristina De Holanda Cunha Barreto²  Luiz Odorico Monteiro De Andrade¹  Ana Ester Maria Melo Moreira¹  Márcia Maria Tavares Machado¹  Maria Rocineide Ferreira Da Silva¹  Lúcia Conde De Oliveira¹  Walda Viana Brígido Moura¹  Cezar Wagner De Lima Góis¹  Caio Garcia Correia Sá Cavalcanti¹  Maria Marlene Marques Ávila¹  Maria Fátima Maciel Araujo¹  Lucilane Maria Sales Da Silva¹  Maria Graça Barbosa Peixoto¹  Carlos André Moura Arruda¹  André Luís Façanha Da Silva¹  Herley Medeiros Lins¹ 

[1] ,Universidade Federal do CearáFortaleza CE ,Brasil

关键词: Gestão em Saúde;    Atenção Primária à Saúde;    Ensino;    Educação;    Extensão;    Health Management;    Primary Health Care;    Teaching;    Education;    Extension;   

DOI  :  10.1590/S0104-12902012000500007

来源: SciELO

【 摘 要 】

Fruto da experiência de duas universidades públicas e uma privada, o Projeto de Extensão Liga Saúde da Família (LSF) constitui-se numa estratégia de gestão participativa no campo da formação de profissionais da área da saúde, com base nos conceitos de educação permanente em saúde, educação popular em saúde, equipe multiprofissional e interdisciplinar, atenção primária à saúde, promoção da saúde, estratégia saúde da família, metodologias participativas de pesquisa e atuação inserida no território vivo. Este relato apresenta a experiência da integração ensino-serviço-comunidade por meio do Projeto de Extensão Liga Saúde da Família, no contexto do Sistema Municipal de Saúde Escola (SMSE), em Fortaleza-Ceará, que dialoga com a gestão participativa no Sistema Único de Saúde (SUS). Esta proposta do LSF foi implantada no SMSE a partir de uma ação apoiada pelo sistema de saúde de Fortaleza que visa potencializar os espaços de co-gestão docente-assistencial, por meio da proposta do método da roda e da tenda invertida. O protagonismo dos integrantes e da comunidade na construção das atividades do projeto e a ampliação do olhar crítico sobre a realidade social e do trabalho em saúde estão entre os maiores avanços surgidos dessa experiência. Esse projeto permitiu a integração ensino - serviço - comunidade, atendendo a uma perspectiva de gestão participativa e dialógica.

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