Tecnologias educacionais, assistenciais e gerenciais: uma reflexão a partir da concepção dos docentes de enfermagem

Revista Latino-Americana de Enfermagem

Elisabeta Albertina Nietsche²  Vânia Marli Schubert Backes¹  Clara Leonida Marques Colomé¹  Rodrigo Do Nascimento Ceratti¹  Fabiane Ferraz¹ 

[1] ,Universidade Federal de Santa Maria

关键词: tecnologia;    enfermagem;    educação;    tecnologia educacional;    technology;    nursing;    education;    educational technology;    tecnología;    enfermería;    educación;    tecnología educacional;   

DOI  :  10.1590/S0104-11692005000300009

来源: SciELO

【 摘 要 】

Estudo realizado com os docentes de dezesseis Cursos de Enfermagem das Instituições de Ensino Superior do Estado do Rio Grande do Sul, com objetivo de identificar as tecnologias assistenciais, educacionais e gerenciais que vêm sendo utilizadas e/ou produzidas em sua práxis profissional nas disciplinas profissionalizantes. Este texto apresenta um recorte da investigação realizada e centra-se nas concepções das diferentes tipologias de tecnologias abordadas pelos docentes. Os dados foram coletados através de questionário com perguntas fechadas e abertas e, após, foram categorizados e analisados, apoiados nos referenciais metodológicos de análise de conteúdo. Ficou evidenciado que a maioria dos docentes apresentou concepção conceitual restrita a respeito da temática, manifestando dificuldades para produção e utilização de tecnologias e sugerindo formas de assessoramento para suprir as dificuldades na perspectiva de melhoria da práxis profissional.

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