Professor e aluno compartilhando da experiência de ensino-aprendizagem: a disciplina de enfermagem pediátrica da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Revista Latino-Americana de Enfermagem

Myriam A. Mandetta Pettengill²  Cristina Brandt Nunes¹  Maria Angélica Marchetti Barbosa¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem

关键词: ensino;    aprendizado;    aluno de enfermagem;    educação em enfermagem;    teaching;    learning;    nursing student;    nursing education;    enseñanza;    aprendizaje;    alumno de enfermería;    educación en enfermería;   

DOI  :  10.1590/S0104-11692003000400007

来源: SciELO

【 摘 要 】

As autoras apresentam a experiência de ensino de enfermagem pediátrica na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Realizaram análise qualitativa das avaliações dos alunos no ano de 2000, das quais emergiram duas categorias: 'sendo uma experiência diferente' e 'modificando o olhar para a criança e família'. Concluem que a opção pela abordagem de ensino centrada na pessoa tem sido fundamental para que o aluno consiga alcançar autonomia pessoal e profissional.

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