Avaliação dos conhecimentos teóricos dos diabéticos de um programa interdisciplinar

Revista Latino-Americana de Enfermagem

Henriqueta Galvanin Guidio De Aimeida¹  Olga Chizue Takahashi¹  Maria Do Carmo Lourenço Haddad¹  Helena Dantas De Menezes Guariente¹  Maria Leocádia De Oliveira¹ 

[1] ,Universidade Estadual de Londrina Departamento de Clínica Médica

关键词: diabetes;    avaliação;    interdisciplinariedade;    educação;    conhecimento;    diabetes;    assessment;    interdisciplinary;    education;    knowledge;    diabetes;    evaluación;    educación;    conocimiento;   

DOI  :  10.1590/S0104-11691995000200011

来源: SciELO

【 摘 要 】

Através de um instrumento de avaliação de conhecimentos, as autoras testaram a capacidade de compreensão e memorização de dez grupos de diabéticos atendidos por uma equipe multiprofissional que atua no ambulatório do Hospital Universitário Regional do Norte do Paraná. A avaliação incluiu temas diversos que faziam parte das atividades do programa educacional. Somente um grupo de pacientes apresentou índices de acerto considerados adequados. Analisados individualmente, diabéticos jovens, motivados e com bom nível de compreensão obtiveram melhores resultados. Conclui-se que a avaliação possibilitou identificar pacientes que necessitam de reforços nas diversas áreas de conhecimento permitindo a programação de atividades específicas para os mesmos.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License