Pedagogia interdisciplinar: "educare" (educação e cuidado) como objeto fronteiriço em saúde

Texto & Contexto - Enfermagem

Rosita Saupe²  Maria De Lourdes Denardin Budó¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo

关键词: Educação;    Empatia;    Grupos de estudo;    Education;    Empathy;    Focus groups;    Educación;    Empatia;    Grupos focais;   

DOI  :  10.1590/S0104-07072006000200018

来源: SciELO

【 摘 要 】

Esta reflexão emergiu da constatação de dificuldades para a concretização de políticas públicas em saúde, especialmente das decorrentes da integração entre os profissionais, com o propósito de consolidação da Reforma Sanitária Brasileira. Com esta realidade identificada, buscou-se uma contribuição para o debate que objetiva trazer a discussão acerca da interdisciplinaridade como possibilidade pedagógica através do - educare - educação e cuidado como objeto fronteiriço no trabalho com as equipes de saúde. Fundamenta-se nos conceitos de interdisciplinaridade, objeto fronteiriço e educare. Além disso, faz um resgate histórico dos principais modelos pedagógicos e traz como proposta uma pedagogia interdisciplinar, que se insere no movimento das teorias pós-críticas. Aponta alguns pressupostos, princípios e conceito que se concretizam através da busca de soluções conjuntas para enfrentamento dos desafios do trabalho em equipe interdisciplinar. Trata-se, portanto, de uma proposta de formação e de educação permanente para os profissionais de saúde.

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