Opinião dos estudantes de enfermagem sobre a simulação realística e o estágio curricular em cenário hospitalar

Acta Paulista de Enfermagem

Alessandra Freire Medina Valadares¹  Marcia Cristina Da Silva Magro¹ 

关键词: Simulação;    Educação em enfermagem/ métodos;    Estudantes de enfermagem;    Instrução assistida por computador;    Bacharelado em Enfermagem/métodos;    Simulation;    Education;    nursing/ methods;    Students;    nursing;    Computerassisted instruction;    Education;    nursing;    baccalaureate/methods;   

DOI  :  10.1590/1982-0194201400025

来源: SciELO

【 摘 要 】

Objetivo: Comparar a opinião dos estudantes de graduação em enfermagem sobre a simulação realística e sobre o estágio curricular em cenário hospitalar. Métodos: Estudo comparativo realizado com 55 estudantes de enfermagem, divididos em: grupo controle que realizou estágio curricular em cenário hospitalar e grupo experimental realizou simulação realística antes do cenário hospitalar. Ambos os grupos responderam um instrumento baseado na escala de Likert para verificação da efetividade das duas estratégias de ensino. Resultados: No grupo experimental, 69,0% concordaram totalmente que a simulação consolidava o processo de ensino-aprendizagem. No grupo controle, muitos estudantes (38,5%) discordaram totalmente com o estágio em cenário hospitalar como estratégia isolada. Conclusão: A simulação realística foi efetiva na opinião dos estudantes de enfermagem para adquirir e aperfeiçoar conhecimentos e segurança, além de desenvolver o raciocínio crítico frente às situações clínicas comuns ao cotidiano da prática assistencial do enfermeiro.

【 授权许可】

CC BY   
 All the contents of this journal, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons Attribution License