Docência em Enfermagem: insatisfações e indicadores desfavoráveis

Acta Paulista de Enfermagem

Sabrina Corral-mulato¹  Sonia Maria Villela Bueno²  Dathiê De Mello Franco¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Departamento de Enfermagem Psiquiátrica e Ciências HumanasRibeirão Preto SP ,Brasil

关键词: Docente de Enfermagem;    Educação em Enfermagem;    Educação superior;    Estresse ocupacional;    Faculty;    nursing;    Education;    nursing;    Education;    higher;    Burnout professional;    Docentes de Enfermería;    Educación en Enfermería;    Educación superior;    Agotamiento profesional;   

DOI  :  10.1590/S0103-21002010000600009

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: Identificar e analisar entre docentes de um curso de graduação em Enfermagem os momentos de insatisfação e os indicadores desfavoráveis de sua profissão e a relação entre esses elementos. MÉTODOS: Estudo descritivo-exploratório de abordagem qualitativa, tendo como participantes 13 professores. A técnica de coleta de dados foi um questionário com questões norteadoras: de identificação e sobre a temática. A análise do material foi por identificação dos eixos temáticos e categorização. RESULTADOS: Verificou-se que a insatisfação na profissão compreendeu principalmente, duas categorias: questões éticas e o excesso de atividades, categorias que também foram identificadas como indicadores desfavoráveis da profissão. CONCLUSÃO: Tanto a insatisfação, quanto os indicadores desfavoráveis tiveram como principais questões éticas e excesso de atividades da carreira acadêmica, demandando atenção, devido aos problemas de saúde que podem acarretar ao profissional.

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