Diretrizes curriculares para o ensino da ética na graduação em enfermagem

Acta Paulista de Enfermagem

Heliane Moura Ferreira²  Lais Helena Ramos¹ 

[1] ,Centro Universitário Filadélfia de Londrina Colegiado de Enfermagem Londrina PR ,Brasil

关键词: Ética;    Bioética;    Programas de graduação em Enfermagem;    Diretrizes;    Educação em enfermagem;    Ensino;    Ethics;    Bioethics;    Education;    Education;    Guideline;    Education;    Teaching;    Ética;    Bioética;    Programas de Pregrado en enfermería;    Directivas;    Educación en Enfermería;    Enseñanza;   

DOI  :  10.1590/S0103-21002006000300012

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este artigo apresenta a reflexão das autoras sobre os aspectos filosóficos, sociais e psicopedagógicos que devem sustentar o ensino da ética/bioética para o desenvolvimento moral dos alunos de Enfermagem durante a graduação. Mostra a necessidade de planejamento e sistematização do ensino da ética/bioética nos currículos de graduação em Enfermagem para que possibilitem ao aluno tomar decisões nos mais variados contextos do processo de trabalho em saúde de forma autônoma e reflexiva. As autoras ainda propõem algumas diretrizes para o ensino da ética nos Cursos de Graduação em Enfermagem: Transversalidade do Ensino da Ética/Bioética; Valores/Virtudes/Atitudes éticas a serem desenvolvidas pelos alunos; Fundamentação do ensino da ética/bioética em referenciais consistentes e docentes capacitados; Métodos e Estratégias ativas de ensino-aprendizagem; Processo participativo na construção do ensino transversal da ética/bioética.

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