Revista Brasileira de Ciências do Esporte | |
Perfil de formação continuada de professores de Educação Física: modelos, modalidades e contributos para a prática pedagógica | |
Janaína Da Silva Ferreira1  José Henrique Dos Santos1  Bruno De Oliveira Costa1  | |
关键词: Educação Física; Formação continuada; Modelos de formação; Modalidades de formação; Physical education; Continuing education; Training models; Teacher training; Educación física; Educación continua; Modelos de formación; Modalidades de formación; | |
DOI : 10.1016/j.rbce.2014.01.002 | |
来源: SciELO | |
【 摘 要 】
ResumoA formação continuada promove o desenvolvimento profissional do professor e influencia a sua prática pedagógica. O objetivo deste estudo foi descrever as modalidades de formação continuada frequentadas por professores de educação física iniciantes (n = 34) e experientes (n = 36) e identificar, na perspectiva dos docentes, aquelas que mais contribuíram para o seu desenvolvimento profissional. O estudo se caracteriza como descritivo. A coleta de dados foi feita por meio de questionário. A análise estatística foi descritiva. Foi maior a frequência em modalidades eventuais e de curta duração baseadas prioritariamente na transmissão de conhecimentos e foram privilegiadas em maior grau as prerrogativas normativas dos sistemas de ensino de padronizar programas e metodologias de ensino.
【 授权许可】
CC BY-NC-ND
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