A produção de imaginários sociais sobre a escola e seus efeitos na formação inicial de professores de educação física

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

Bruno Vasconcellos Silva²  Francisco Eduardo Caparróz¹  Ueberson Ribeiro Almeida¹ 

[1] ,Rede Pública Municipal de Ensino de CariacicaEspírito Santo ES ,Brasil

关键词: Educação Física escolar;    imaginário social;    escolarização;    formação inicial;    School Physical Education;    social imaginary;    schooling;    initial formation;    Educación física escolar;    imaginario social;    escolarización;    formación inicial;   

DOI  :  10.1590/S0101-32892011000100004

来源: SciELO

【 摘 要 】

Trata-se do desdobramento de uma pesquisa realizada com alunos de licenciatura em Educação Física. Busca, em um trabalho etnográfico, compreender e analisar o imaginário social desses discentes acerca de suas experiências escolares e de formação inicial. Por meio do trabalho empírico problematizado com base na produção teórica sobre a temática, bem como de outros dados que possibilitaram triangulações, identifica elementos e esquemas que se constroem ao longo do processo de escolarização dos futuros professores. Essas estruturas se expressam (com força considerável, certo conformismo e conservadorismo) no imaginário dos alunos em formação, o que coloca desafios e possibilidades para o processo de formação crítica de professores de Educação Física para atuarem na escola.

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