Protocolo eletrônico para coleta estruturada de dados clínicos para pacientes pediátricos em terapia nutricional utilizando o SINPE© (Sistema Integrado de Protocolos Eletrônicos)

Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões

Ayrton Alves Aranha Junior²  Antônio Carlos Ligocki Campos¹  José Simão De Paula Pinto¹  Miguel Ângelo Agulham¹  Maria Eliana Scheferbecker²  Alessandra Borges Branco² 

[1],Universidade Federal do Paraná Hospital de Clínicas Programa de Pós-Graduação PR ,BR

关键词: Terapia nutricional;    Nutrição enteral;    Nutrição parenteral;    Protocolos clínicos;    Nutritional therapy;    Enteral nutrition;    Parenteral nutrition;    Clinical protocol;   

DOI  :  10.1590/S0100-69912009000100013

来源: SciELO

【 摘 要 】

OBJETIVO: Criar uma base de dados clínicos de terapia nutricional de pacientes pediátricos, informatizar os dados transformando-os em protocolo eletrônico, criar um meio de integração com outros centros médicos a fim de aplicar a base de dados de maneira multicêntrica. MÉTODO: a base de dados foi desenvolvida a partir de busca na literatura médica, em livros-texto e artigos científicos sobre terapia nutricional em pediatria. Inicialmente foi organizado um protocolo mestre, e posteriormente o mesmo foi dividido em dois protocolos específicos, um de admissão e outro de evolução do paciente. A informatização da base de dados foi realizada mediante programa de computador, desenvolvido em linguagem C# (C - Sharp), pelo laboratório eletrônico de pesquisas clínicas do Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná. RESULTADOS: o protocolo eletrônico desenvolvido permite armazenar informações clínicas, laboratoriais e complementares de pacientes pediátricos em terapia nutricional. Após a inclusão hierarquizada de todos os itens, foram distribuídos 6694 itens no protocolo mestre, sendo 392 no item Admissão e 6302 em Evolução. CONCLUSÃO: a criação de uma base de coleta de dados de pacientes pediátricos em terapia nutricional foi possível, a informatização da mesma foi factível e existe a possibilidade de integração de diferentes centros para realização de estudos multicêntricos.

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