Entre a dominação simbólica e a emancipação política no Ensino Superior em Enfermagem: Between symbolic domination and political emancipation

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Wilza Rocha Pereira¹ 

[1] ,Universidade Federal de Mato Grosso Faculdade de Enfermagem Cuiabá MT ,Brasil

关键词: Enfermagem;    Educação;    Docentes;    Educação em enfermagem;    Estudantes de enfermagem;    Nursing;    Education;    Faculty;    Education;    nursing;    Students;    nursing;    Enfermería;    Educación;    Docentes;    Educación en Enfermería;    Estudiantes de enfermería;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342011000400027

来源: SciELO

【 摘 要 】

Nesta reflexão, problematizamos a atividade de cuidar e de ensinar a cuidar em enfermagem e, para tanto, vamos tomar por base alguns conceitos sobre a dominação e o poder simbólicos de Pierre Bourdieu. Nosso pressuposto foi pensar a saúde como um constituinte fundamental para a produção da nossa existência sobre a Terra. A educação, neste texto, é abordada, tendo por referência as ideias de Pedro Demo, entendidas como uma construtora de sujeitos políticos e bem mais amplas que o manejo do conhecimento formal. A educação é a base primeira sobre a qual se constrói a autonomia humana e, assim, permite a constante ampliação das oportunidades para o exercício da cidadania, qualificando a nossa existência cotidiana. No contexto acadêmico, no qual se cruzam a saúde, a educação e a enfermagem, o trabalho docente competente, crítico e, sobretudo, reflexivo, pode se tornar uma práxis altamente instituinte.

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