Prazer e sofrimento no processo de trabalho do enfermeiro docente

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Elaine Maria Ferreira²  Maria De Fátima Prado Fernandes¹  Cláudia Prado¹  Patricia Campos Pavan Baptista¹  Genival Fernandes De Freitas¹  Bárbara Barrionuevo Bonini¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem Programa de Pós-Graduação em EnfermagemSão Paulo SP ,Brasil

关键词: Docentes;    Docente de Enfermagem;    Ensino;    Educação em enfermagem;    Faculty;    Faculty;    Teaching;    Education;    Docentes;    Docente de Enfermería;    Enseñanza;    Educación en enfermería;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342009000600025

来源: SciELO

【 摘 要 】

Trata-se de um estudo exploratório e descritivo com abordagem qualitativa, que compreende sentimentos que perpassam o processo de trabalho do enfermeiro em três universidades privadas do Município de São Paulo, revelando-se experiências enriquecedoras de significados do saber-fazer na prática docente. Assim, a presente investigação tem como objetivo identificar os aspectos geradores de prazer e de sofrimento no processo de trabalho do enfermeiro docente, analisados segundo o referencial teórico de Christophe Dejours, pontuando-se a importância de fatores psicossociais em relação ao objeto estudado. Os resultados da investigação apontam para as relações ambíguas presentes no processo de trabalho dos docentes, expressando sentimentos de prazer e sofrimento decorrentes dessa prática e evidenciando as condições e a organização do trabalho como elementos que podem potencializar tais sentimentos no cotidiano do trabalho do enfermeiro naquelas instituições.

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