Compreensão sobre sexualidade e sexo nas escolas segundo professores do ensino fundamental

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Julieta Seixas Moizés²  Sonia Maria Villela Bueno¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Departamento de Enfermagem PsiquiátricaRibeirão Preto SP ,Brasil

关键词: Sexualidade;    Ensino fundamental e médio;    Educação sexual;    Pessoal de saúde;    Sexuality;    Education;    primary and secondary;    Sex education;    Health personel;    Sexualidad;    Educación primaria y secundaria;    Educación sexual;    Personal de salud;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342010000100029

来源: SciELO

【 摘 要 】

Com o objetivo de identificarmos a forma pela qual professores de Ensino Fundamental compreendem a sexualidade/sexo na escola, procuramos levantar dados relativos a estas questões no cotidiano escolar, verificando a posição da escola e como lidam com isto. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, humanista, por meio de pesquisa-ação. A coleta dos dados foi realizada por meio da observação participante e entrevista individual, usando um questionário com questões norteadoras. Os dados levantados foram organizados em categorias. A análise possibilitou apreender que a maioria dos professores valoriza o diálogo como meio de orientação aos alunos. Destacam a necessidade de obterem apoio de profissionais qualificados sobre a temática, e dão relevância à participação da família no processo de orientação. Neste processo, a Escola pode ser o recurso para ajudar familiares, professores e escolares a compreenderem melhor os pressupostos da educação sexual e profissionais da saúde são grandes aliados, no sentido de conscientizá-los e orientá-los. Baseando-se nos achados, desenvolveram-se ações/intervenções educativas junto aos professores, visando prepará-los para atuarem como agentes multiplicadores no cotidiano escolar. Os professores sugerem a busca de parcerias e a elaboração de estratégias de orientação sexual.

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