O ensino de conteúdos atitudinais na formação inicial do enfermeiro

Revista da Escola de Enfermagem da USP

Vitor Nosow²  Vilanice Alves De Araújo Püschel¹ 

[1] ,Universidade de São Paulo Escola de Enfermagem São Paulo SP ,Brasil

关键词: Ensino;    Educação em enfermagem;    Atitude;    Teaching;    Education;    Attitude;    Enseñanza;    Educación en enfermería;    Actitud;   

DOI  :  10.1590/S0080-62342009000600015

来源: SciELO

【 摘 要 】

Pesquisa exploratória e descritiva, de abordagem qualitativa que teve como objetivo investigar o ensino dos conteúdos atitudinais ministrado por docentes de uma instituição pública na formação inicial do enfermeiro. Foi realizada na Escola de Enfermagem da USP, com nove docentes do bacharelado em enfermagem e membros do Grupo de Apoio Pedagógico. Após aprovação do projeto, os dados foram coletados por meio de entrevista semi-estruturada e analisados por meio da análise de Conteúdo. Os conteúdos atitudinais por não se inserirem nos conteúdos programáticos das disciplinas são trabalhados por iniciativa individual dos docentes que utilizam diferentes estratégias, em sala de aula ou em campo de prática. No processo de ensino os docentes encontram possibilidades e limites relacionados à instituição, aos docentes e aos estudantes. A grande dificuldade consiste na avaliação dos conteúdos atitudinais. Trabalhar atitudes como objetivos de aprendizagem e construir instrumentos adequados de avaliação é a meta a ser considerada no currículo novo.

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