A prática pedagógica das professoras de enfermagem e os saberes

Revista Brasileira de Enfermagem

Maria Zélia De Araújo Madeira²  Maria Da Glória Soares Barbosa Lima¹ 

[1] ,Universidade Federal do PiauíTeresina PI

关键词: Ensino;    Educação em enfermagem;    Docente de enfermagem;    Teaching;    Nursing education;    Faculty;    nursing;    Enseñanza;    Educación en Enfermería;    Docente de Enfermería;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672007000400008

来源: SciELO

【 摘 要 】

Este artigo tem como objetivos investigar os saberes docentes que alicerçam a prática pedagógica dos enfermeiros-professores, vislumbrando entender o significado dessa prática social no que refere ao processo de tornar-se professor de profissão. O estudo de natureza qualitativa, com ênfase metodológica na História Oral, tendo como instrumentos de recolha de dados entrevistas semi-estruturadas, e a análise de dados a partir da análise de conteúdo. Dentre as constatações reveladas pelas análises, evidencia-se que os saberes docentes e a prática pedagógica incidem positivamente para a consolidação do processo de tornar-se professor de profissão no âmbito da docência no curso de enfermagem da UFPI.

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