Proposta pedagógica do PROFAE na perspectiva dos enfermeiros instrutores

Revista Brasileira de Enfermagem

Vilma Ribeiro Da Silva²  Maria Da Graça Da Silva²  Lidiane Batista Oliveira Dos Santos¹ 

[1] ,Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Departamento de Enfermagem

关键词: Educação em Enfermagem;    Educação Profissionalizante;    Serviços de enfermagem escolar;    Nursing;    education;    Professional education;    School nursing;    Educación en Enfermería;    Educación Profesional;    Servícios de enfermería escolar;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672005000300006

来源: SciELO

【 摘 要 】

O estudo apresenta o resultado de uma pesquisa realizada com o primeiro grupo de enfermeiros do Curso de formação Pedagógica em Educação Profissional na Área de Saúde: Enfermagem, em Campo Grande MS. Onde intencionamos verificar o alcance do conhecimento expresso pelos participantes, antes e depois da realização do Curso. Para a coleta de dados nos utilizamos de formulários com questões abertas, que foram tratadas à luz do referencial metodológico de natureza qualitativa. Assim, percebemos o desenvolvimento deste curso como um momento de movimento, de evolução e porque não dizer de transformação no ensino de enfermagem em todos os níveis, onde acreditamos que a essência da formação pedagógica imbutida no Curso foi assimilada pelos alunos.

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