Enfermagem: o currículo integrado na avaliação e percepção dos docentes

Revista Brasileira de Enfermagem

Christine Baccarat De Godoy²  Nádia Aparecida De Souza¹ 

[1] ,Universidade Estadual de Londrina Departamento de Enfermagem

关键词: enfermagem;    currículo integrado;    educação em enfermagem;    mudança curricular na enfermagem;    nursing;    integrated curriculum;    nursing education;    curriculum change;    enfermería;    currículo integrado;    educación en enfermería;    cambio curricular en enfermería;   

DOI  :  10.1590/S0034-71672001000300005

来源: SciELO

【 摘 要 】

O estudo teve como objetivo determinar as perspectivas e dificuldades, dos docentes do Departamento de Enfermagem do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Estadual de Londrina, na construção e implantação do Módulo I, do Currículo Integrado de Enfermagem. A pesquisa se constituiu em um Estudo de Caso e os dados foram obtidos através de questionário aplicado a 13 (treze) docentes que construiram e implementaram o Módulo I, do Currículo Integrado do Curso de Enfermagem, da Universidade Estadual de Londrina, no ano de 2000. A análise dos dados possibilitou determinar os fatores facilitadores e dificultadores na implementação do processo, bem como, levantar a percepção dos docentes sobre o processo de mudança curricular. O estudo, ao fornecerem indicadores de mudança, contribuem para a melhoria da qualidade do ensino na consecução do novo currículo de Enfermagem da Universidade Estadual de Londrina.

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