PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CIRCUITLEARNING BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA PESERTA DIDIK

Jurnal Bidang Pendidikan Dasar

Chandra Chandra¹ 

[1] universitas muhammadiyah palangkaraya

关键词: circuit learning;    hasil belajar;    IPS;    multimedia;   

DOI  :  10.21067/jbpd.v3i1.2958

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

来源: Universitas Kanjuruhan Malang

【 摘 要 】

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Circuit Learning berbasis multimedia terhadap hasil belajar IPS peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah experiment dan experiment yang dipakai yaitu pre-eksperimen. Design penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one grup pre-test. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik SDN-3 Palangka dan sampelnya peserta didik kelas IV SDN-3 Palangka yang berjumlah 35 peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dilihat melalui rata-rata kelas pada posttest yaitu sebesar 80 dan presentase ketuntasan peserta didik secara klasikal yaitu 100% , dari ketetapan yang sudah ditentukan yaitu untuk KKM sebesar 65 dan kriteria ketuntasan secara klasikal 85% dengan ini maka dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar IPS setelah menerapkan model pembelajaran Circuit Learning berbantuan media Microsoft Power Point.

【 授权许可】

CC BY-SA