Kontekstuele bepalers by die beplanning vanskoolwoordeboeke

Lexikos

Herman L. Beyer¹ 

[1] Departement Taal- en Literatuurstudie, Universiteit van Namibië

关键词: CONTEXT;    DICTIONARY PEDAGOGY;    DICTIONARY SKILLS TEACHING;    DICTIONARY USE;    DICTIONARY-ASSISTED LANGUAGE LEARNING;    DICTIONARY-INTEGRATED LANGUAGE LEARNING;    LANGUAGE POLICY;    LEARNER;    LEARNER-CENTRED EDUCATION;    LEARNING DICTIONARY;    LEXICOGRAPHER;    METALEXICOGR;   

DOI  :  10.5788/20-0-132

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

来源: Buro Van Die Woordeboek Van Die Afrikaanse Taal

【 摘 要 】

OPSOMMING: Die doel van hierdie artikel is om tot die metaleksikografiese gesprek oor skoolwoordeboeke as 'n tipe pedagogiese woordeboek by te dra. Die fokus is op kontekstuele bepalers wat by die beplanning van skoolwoordeboe

【 授权许可】

CC BY