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Anales de Psicologia | |
Instrucción en estrategias de comprensión lectora mediante enseñanza recÃproca: efectos del agrupamiento de los estudiantes | |
Nievas-Cazorla, Francisco1  Soriano-Ayala, Encarnación1  Sánchez-López, Pilar1  Soriano-Ferrer, Manuel2  | |
[1] Universidad de Almeria, AlmerÃa;Universidad de Valencia, Valencia | |
关键词: Enseñanza recÃproca; comprensión lectora; modalidad de agrupamiento; instrucción.; | |
DOI : 10.6018/analesps.29.3.158401 | |
学科分类:心理学(综合) | |
来源: Ediciones De La Universidad De Murcia | |
【 摘 要 】
El objetivo de este estudio es comparar el efecto que dos formatos de agrupamiento de los estudiantes tiene sobre la comprensión lectora. La instrucción en comprensión lectora empleó la Enseñanza RecÃproca (ER) que es un procedimiento que enseña a
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CC BY-NC-ND
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