Método para la actividad cognoscitiva en los estudiantes de medicina ecuatorianos utilizando la web 4.0

MEDISUR

Raidell Avello Martínez¹  Raúl López Fernández²  Walter Luna Álvarez³  Diego Luna Álvarez³  Enrique Luna Álvarez³  Francisco Obando Freire⁴ 

[1] Escuela de Hotelería y Turismo Perla del Sur. Cienfuegos.;Universidad Carlos Rafael Rodríguez. Cienfuegos.;Universidad Metropolitana. Ecuador.;Universidad de Guayaquil. Ecuador.

关键词: cognición;    aprendizaje;    enseñanza;    tecnología de la información;    estudiantes de medicina;    Ecuador;   

DOI  :  

学科分类：医学（综合）

来源: Centro Provincial de Informacion de Ciencias Medicas de Cinfuegos

【 摘 要 】

El uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones tiene un impacto en el proceso docente educativo, sin embargo su uso aún carece de sistematicidad coherente en función de las mejoras de este encargo social. El objetivo de este trabajo es contribuir a generalizar el método para la actividad cognoscitiva, utilizando los entornos virtuales de aprendizaje mediante la web 4.0, para la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje en las carreras médicas del Ecuador. Se utiliza como unidad investigativa la Universidad de Guayaquil, en la asignatura Pediatría del quinto año de la carrera de medicina. Los métodos fundamentales utilizados fueron el analítico sintético y el tránsito de lo abstracto a lo concreto en el orden teórico, el análisis de documentos, la observación y la encuesta en el práctico. Los resultados se evidencian en que el método para la actividad cognoscitiva desarrolla un proceso de acciones a partir de la motivación, utilizando la base orientadora para la acción tipo tres, permite la ejecución de acciones y operaciones mediante la construcción de metaanálisis en Ciencias de la Salud, llevando a procesos de abstracción y a generar constructos transdisciplinarios, capaces de dar solución a problemas prototípicos emergentes en Pediatría. Se llega a concluir en esta investigación que se generalizó el método para la actividad cognoscitiva, utilizando los entornos virtuales de aprendizaje mediante la web 4.0, lo cual evidencia mejoras en el proceso docente educativo en las carreras médicas del Ecuador.

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