LOS RETOS DE LA DOCENCIA, FRENTE A LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ECUADOR.

Espirales: Revista Multidisciplinaria de Investigaci贸n

Monica Pacheco Silva¹  Monica Aracely YépezMora¹  Imelda Edilma Troya Morejón¹  Amor Del Rosario Lalama Franco¹ 

[1] Universidad de Guayaquil

关键词: Educación inclusiva;    integración;    formación docente;    necesidades educativas especiales;    inclusión;    resistencias;    Inclusive education;    integration;    teacher training;    special educational needs;    inclusion;    resistances;   

DOI  :  10.31876/re.v2i14.190

学科分类：自然科学（综合）

来源: Grupo Compas

【 摘 要 】

Los retos de la Educación Inclusiva en el Ecuador afronta y responde a la diversidad de las necesidades de todos los alumnos con mayor  participación en el aprendizaje y basados en una visión común y la convicción de que es responsabilidad del sistema educativoActualmente en nuestro país pasa por una fase de transformaciones sociales, políticas y económicas enfrentando esta realidad. La educación es parte de  cambios y esto se manifiesta en su nuevo marco legal.En la formación docente se han propiciado diversas alternativas acogiéndose a las normativas cambios y modificaciones de contenidos, enfoques, estructuras y estrategias de enseñanza aprendizaje, a pesar de sus limitaciones y  la contribución de todos los actores del ámbito educativo, se enfatiza las competencias estratégicas, en combinación con la innovación y la creatividad en cuanto a las necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad que refiere a las adaptaciones temporales o permanentes que les permitan acceder a un servicio de calidad de acuerdo a su condición  para aportar con los jóvenes que debe ser atendidos sin exclusión.La Educación Inclusiva tiene como propósito permitir que los docentes y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la perciban no como un problema, sino como un reto y una oportunidad para enriquecer el entorno de aprendizajedesde una óptica de valoración y respeto.

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