Schoolcijfer, een tweede natuur

Education

Dr. M.E.A. Lusse (Lector) ; L. van Schie (Onderzoeker) ; E.S.C. Ossevoort (Docent)

Hogeschool Rotterdam

关键词: Onderwijsbeleid;    Rotterdam;    Ouderbetrokkenheid;   

学科分类：社会科学、人文和艺术（综合）

荷兰|荷兰语

来源: HBO Kennisbank

【 摘 要 】

Gemeente Rotterdam heeft in 2015 het onderwijsbeleidsprogramma ‘Leren Loont!’ ingevoerd. Het beleidsprogramma is erop gericht ‘zo veel mogelijk kinderen en jongeren in Rotterdam hun kansen te laten verzilveren’ (Gemeente Rotterdam e.a., 2015). Thema’s in Leren Loont zijn: - Een vliegende start - investeren in kwaliteit en bereik in de voorschoolse periode;- De beste leraar voor Rotterdam - voldoende, goed opgeleid en geschikt voor de Rotterdamse context;- Werken aan vakmanschap - vakmensen leveren, imago beroepsonderwijs, loopbaanleren;- Aansluiting onderwijs en jeugdzorg - elk kind een passende plek op school, ondersteuning en wijkgerichte jeugdhulp waar nodig;- Kwaliteit door schoolontwikkeling - doorgaande leerlijn, onderwijsresultaten, brede vorming.Ouderbetrokkenheid is geen apart beleidsthema, maar is in de benoemde thema’s verweven. In opdracht van de gemeente Rotterdam heeft het lectoraat Ouders in Rotterdam Zuid van Hogeschool Rotterdam een vragenlijst ontwikkeld1. Met deze vragenlijst is de beleving van ouders onderzocht ten aanzien van zowel de thema’s de gemeente Rotterdam centraal stelt in het onderwijsbeleid ‘Leren Loont!’ als de samenwerking tussen school en ouders. De vragenlijst zal aan het eind van de beleidsperiode (in 2018) nogmaals worden uitgezet in dezelfde wijken. Dit brengt in beeld of ouders meer tevreden zijn op de beleidsthema’s waar ‘Leren loont!’ op investeert en over de samenwerking met school. In deze rapportage wordt verslag gedaan van de resultaten van de eerste afname (de nulmeting) van de vragenlijst.