Tirocínio docente em metodologia da pesquisa em saúde – relato de uma experiência exitosa em tempo de pandemia

Revista Saude.Com

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Igor Ferreira Borba de Almeida¹  Josse Maria Melo Lima²  Deybson Borba de Almeida¹  Cristiane Brandão Santos Almeida¹  Márcio Campos Oliveira¹ 

[1] Universidade Estadual de Feira de Santana;Universidade Federal da Bahia

关键词: Pandemia COVID-19;    Aprendizagem;    Educador;    Docente;   

DOI  :  10.22481/rsc.v18i2.9866

学科分类：医学（综合）

来源: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

【 摘 要 】

Este estudo se propôs a apresentar, por meio de um relato das experiências do Tirocínio Docente — TDO de dois pós-graduandos da área de saúde na disciplina Metodologia da Pesquisa em Saúde de um curso de graduação em Enfermagem de uma universidade pública estadual do interior do estado da Bahia, uma análise sobre os impactos do ensino remoto, ocasionado pela covid 19, na prática docente vivenciada nesse contexto a fim de subsidiar reflexões a respeito do movimento formativo do saber e das estratégias de ensino-aprendizagem na área da saúde no ambiente virtual. Assim, percebemos que alguns desafios como a dificuldade de se estabelecerem vínculos entre professor e aluno, equipamentos insuficientes ou com problemas técnicos e falta de conhecimento de como utilizar as ferramentas virtuais se apresentaram nesse contexto. No entanto, alguns aspectos positivos como acesso instantâneo a recursos tecnológicos, maior aproveitamento do tempo e mais possibilidades de interação foram percebidos. Por fim, apesar de ressaltarmos a necessidade de novos estudos sobre as práticas de ensino-aprendizagem no ambiente virtual, consideramos as experiências relatadas neste artigo como exitosas, uma vez que permitiram aos envolvidos a elucubração de diferentes movimentos formativos na docência da área de saúde.

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