El proceso de investigación de conocimientos infantiles en psicología genética y antropología

Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud

Mariana García-Palacios, Argentina¹  Axel Horn, Argentina¹  José Antonio Castorina, Argentina¹ 

[1] Universidad de Buenos Aires;

关键词: investigación;    metodología;    conocimiento;    niño;    psicología;    antropología;    interdisciplinariedad;   

DOI  :  10.11600/1692715x.13222090215

来源: DOAJ

【 摘 要 】

(descriptivo) En este artículo reflexionamos acerca del proceso de investigación de los conocimientos sociales de los niños y niñas, a la luz de los abordajes de la psicología genética crítica y la antropología. El estudio está organizado en cinco partes. Primeramente, analizamos los supuestos epistémicos que orientan las prácticas de investigación sobre los conocimientos. A partir de allí, discutimos la influencia de los marcos epistémicos sobre la elaboración de las unidades de análisis, revisando las propuestas en el campo de la psicología del desarrollo y en la antropología. Luego nos centramos en la problemática de las entrevistas en las aproximaciones etnográficas y psicológicas, para, más adelante, explicitar de qué manera incorporamos las diferentes herramientas metodológicas en nuestras investigaciones empíricas. Por último, presentamos las principales conclusiones a las que hemos arribado.

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