Análisis de problemas del proceso docente educativo con técnicas estratégicas. Una opción Analysis of the problems in the teaching-educative process with strategic techniques. A choice

Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río

关键词: DOCENTE;    CURRÍCULO;    EDUCACIÓN MÉDICA;    UINIVERSIDADES;    Cuba;    EVALUACIÓN EDUCACIONAL;    TEACHING;    CURRICULUM;    MEDICAL EDUCATION;    UNIVERSITIES;    Cuba;    EDUCATIONAL EVALUATION;   

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【 摘 要 】

La opción de aplicar técnicas estratégicas en el análisis de problemas del currículo y del proceso docente educativo constituye forma y estilo de abordaje del trabajo científico metodológico de utilidad en las actuales estrategias de la ejecución de los procesos curriculares y de enseñanza. Se propone adecuar los principios de técnicas conocidas y validadas dentro del sistema de salud como son las de SILOS/OPS, y la técnica de Hanlón; la propuesta facilitaría no solo elevar las acciones en el orden docente administrativo sino contribuir a elevar los principios de integración docente asistencial e investigativo del sistema.
The choice of applying strategic techniques to analyze the problems of the curricular design and teaching-educative process constitutes the form and the style to approach scientific methodological work. This analysis is very useful in current strategies to carry out the curricular design and teaching processes. A proposal of adequate technical principles already known and validated into the health system (SILOS/HPO) and the method of Hanlon was carried out ; this will contribute not only to increase in teaching administrative efforts, but also to elevate the principles of teaching, medical assistance and investigative integration to the system.

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