Contribución de la formación literaria a la educación integral: análisis del currículo básico de Educación Primaria

Escuela Abierta

Rocío López-García-Torres¹  Elia Saneleuterio² 

[1] Univeridad CEU Cardenal Herrera;Universitat de València;

关键词: Currículo básico;    análisis de contenido;    educación integral;    axiología;    Educación literaria;   

DOI  :  10.29257/EA22.2019.04

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El proceso educativo conlleva siempre una relación con el valor: en esencia y fundamento resulta valioso. Al venir enmarcado por contextos legales, podemos afirmar que el Real Decreto 126/2014, por ser educativo, se asienta en valores, unos u otros. Para esta investigación se ha llevado a cabo un análisis del contenido axiológico del bloque de dicho currículo básico dedicado a la educación literaria. Para ello se parte de un planteamiento integral de educación al que la literatura contribuye con un papel fundamental. El objetivo del estudio es demostrar hasta qué punto esto se ve reflejado en el texto legal de referencia, estimulando la reflexión sobre elementos que puedan suponer una mejora en próximas acciones normativas, incluida la potenciación del papel de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) en este proceso.

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