Expectativas de Sucesso Profissional de Ingressantes na Educação Superior: Estudo Comparativo

Avaliação Psicológica

Cristiano M. Assis Gomes¹  Denise de Souza Fleith²  Claisy M. Marinho-Araujo²  Leandro S. Almeida³ 

[1] Universidade Federal de Minas Gerais;Universidade de Brasília;Universidade do Minho;

关键词: aspiração profissional;    instituição de ensino superior;    avaliação psicológica;   

DOI  :  10.15689/ap.2020.1903.17412.01

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este estudo teve como objetivo investigar as expectativas de sucesso profissional de estudantes ingressantes na educação superior, considerando gênero, modalidade de ingresso na universidade (sistema universal ou de cotas) e tipo de estudante (trabalhador ou não). Participaram do estudo 6.913 estudantes de uma universidade pública federal brasileira. Utilizou-se a Escala Brasileira de Expectativas Acadêmicas de Estudantes Ingressantes na Educação Superior que avalia sete fatores: Formação Acadêmica de Qualidade, Compromisso Social e Acadêmico, Ampliação das Relações Interpessoais, Oportunidade de Internacionalização e Intercâmbio, Perspectiva de Sucesso Profissional, Preocupação com a Autoimagem e Desenvolvimento de Competências Transversais. Para este estudo foram considerados os dados relativos ao fator Perspectiva de Sucesso Profissional. Os resultados revelam uma maior expectativa de sucesso profissional para mulheres e estudantes não trabalhadores e podem subsidiar instituições de ensino superior a criarem estratégias e serviços que contribuam para o futuro profissional dos estudantes considerando os distintos perfis discentes.

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