(Re)significando a educação em saúde: dificuldades e possibilidades da Estratégia Saúde da Família

Trabalho, Educação e Saúde

Silvia Regina Gomes de Oliveira¹  Águeda Lenita Pereira Wendhausen² 

[1] Universidade Federal de Mato Grosso;Universidade do Vale do Itajaí;

关键词: fomento de la salud;    salud familiar;    educación en salud;   

DOI  :  10.1590/S1981-77462014000100008

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este estudo qualitativo objetivou conhecer a concepção e a vivência de 27 trabalhadores da Estratégia Saúde da Família sobre educação em saúde. O desenvolvimento da problematização, como pensada por Paulo Freire, facilitou o trabalho grupal participativo. Neste recorte, foram discutidas duas das categorias: práticas educativas e seus enigmas; e (re) significando as práticas educativas. Os temas trazidos foram codificados, decodificados e desvelados criticamente, bem como expressas as dificuldades, possibilidades e expectativas da ação educativa. Os resultados revelaram as dificuldades dos sujeitos em diferentes aspectos do agir educativo em suas práticas e como são fortes os resquícios de uma prática bancária, preventiva e medicalizada. A reflexão que daí procedeu sensibilizou-os, o que demonstrou potencial para o desenvolvimento de práticas educativas transformadoras e a necessidade de uma educação permanente, a fim de ampliar suas habilidades dialógicas.

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