Brinquedo Terapêutico no ensino da insulinoterapia a crianças com diabetes: estudo de caso qualitativo

Revista Eletrônica de Enfermagem

Regina Issuzu Hiroka de Borba¹  Lucila Castanheira Nascimento¹  Rebecca Ortiz La Banca²  Maria Aparecida de Oliveira Freitas³  Circéa Amalia Ribeiro⁴  Odete de Oliveira Monteiro⁴  Marina Santos Freitas⁴ 

[1] Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo;Joslin Diabetes Center;Programa de Pós-Graduação Ensino em Ciências da Saúde, Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Saúde, Universidade Federal de São Paulo;Universidade Federal de São Paulo;

关键词: Jogos e Brinquedos;    Diabetes Mellitus Tipo 1;    Insulina;    Criança;    Educação em Enfermagem;   

DOI  :  10.5216/ree.v21.52591

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Apresentar as manifestações de crianças com Diabetes mellitus tipo 1 participantes em uma sessão de Brinquedo Terapêutico Instrucional-BTI sobre a insulinoterapia. Estudo de Caso qualitativo, com análise temática indutiva, realizado em um acampamento de diabetes em 2014, com participação de duas crianças em idade escolar em sessão de BTI. As manifestações permitiram compreender que o domínio da insulinoterapia é um assunto complexo para a faixa etária, e demanda reforço contínuo visando a adaptação cognitiva da criança. A sessão de BTI oportunizou identificar o conhecimento prévio e as necessidades de aprendizagem sobre a conservação e técnica de injeção de insulina das crianças, com uso de linguagem adequada como o brincar. O BTI foi instrumento facilitador para identificar necessidades educacionais, além de sua ação assistencial. Seu uso reforça o potencial do lúdico na promoção do autocuidado relacionado à insulinoterapia da criança com diabetes.

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