OS PROCESSOS HISTÓRICOS DE IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE COLATINA – ES

Revista Espaço do Currículo

GizeleKelfer¹  Ramofly Bicalho² 

[1] Secretaria Municipal de Educação do município de Colatina, Espírito Santo, Brasil;Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Brasil.;

关键词: Movimentos Sociais;    Políticas Públicas;    Educação do Campo;   

DOI  :  10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57608

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artigo traz uma breve socialização dos processos históricos de implantação da educação do campo no município de Colatina – ES, rememorando os principais marcos deste movimento em território camponês. Tem como objetivo apresentar a organização e atuação dos movimentos sociais comunitários, em vista da garantia de uma educação do campo. A metodologia baseou-se num estudo qualitativo. O estudo de caso foi a estratégia utilizada na abordagem da coleta de dados e informações acerca da temática investigada. Os resultados revelaram a insatisfação das famílias residentes na região de São João Pequeno e nas comunidades camponesas dos Vales de Boa Esperança e Santa Joana, observando seus filhos estudarem em escolas distantes e com realidades divergentes do contexto camponês. Essas constatações foram vivenciadas por muitos estudantes, familiares e camponeses de todo o Brasil, contribuindo com a organicidade dos movimentos sociais na luta, reivindicação e garantia de políticas públicas de educação do campo nos territórios camponeses. Evidenciamos nos resultados obtidos com a pesquisa bibliográfica, documental e de campo, a importância dessas organizações sociais no fortalecimento da educação do campo, enquanto modalidade da educação básica, até consolidar-se como direito da população camponesa. Nessa conjuntura, é cada vez mais necessário, semear e colher os frutos conquistados pelos movimentos organizados no chão das escolas do campo, na formação crítica e emancipadora dos educadores, familiares e comunidade escolar.

【 授权许可】

Unknown