El proceso de socialización de los adolescentes postmodernos: entre la inclusión y el riesgo. Recomendaciones para una ciudadanía sostenible

Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria

José-Javier Navarro-Pérez¹  José-Vicente Pérez-Cosín¹  Silvia Perpiñán² 

[1] Universidad de Valencia;University of Western Ontario (Canadá);

关键词: Trabajo Social;    Adolescencia;    Socialización;    Postmodernidad;    Sostenibilidad;   

DOI  :  10.7179/PSRI_2015.25.07

来源: DOAJ

【 摘 要 】

El presente artículo refleja los intereses, opiniones e incertidumbres que envuelven a adolescentes residentes en entornos de fragilidad. Es un estudio que aborda estas circunstancias desde tres barrios del área metropolitana de Valencia. Se analiza el entorno en que socializan: sus relaciones familiares y comunitarias, sus hábitos y percepciones de la realidad sobre la que actúan. Centramos nuestra mirada en ellos y ellas, con la finalidad  de identificar sus riesgos y establecer un diagnóstico que nos permita determinar los hándicaps que surgen en sus procesos de socialización. Desarrollamos una metodología de triangulación cuantitativa y cualitativa en función de los objetivos que hemos diseñado. Todo ello con intención de elaborar líneas estratégicas orientadas a la inclusión socioeducativa. Para ello, se toma la actual postmodernidad como eje estructural y en base a ella, los principales factores positivos y negativos que inciden en una socialización resistente o por el contrario sometida a riesgos.

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