LA AUTOFORMACIÓN COMO PROCESO DE SUPERACIÓN A PARTIR DEL TRABAJO METODOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN PREUNIVERSITARIA

Opuntia Brava

José Ignacio Reyes González¹  Edel Molina Gala² 

[1] Doctor en Ciencias Pedagógicas. Presidente de la Comisión de Grado Científico. Universidad de Las Tunas, Cuba.;Profesor de la Universidad Blas Roca Calderío. Granma, Cuba. ;

关键词: Autoformación;    trabajo metodológico;    modo de actuación;    autopreparación;   

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来源: DOAJ

【 摘 要 】

El presente artículo muestra un acercamiento a la autoformación como una vía de superación de los docentes en la Educación Preuniversitaria. El autor propone aspectos esenciales que posibilitan que el profesor dirija su autopreparación a partir de un trabajo metodológico individual y personológico sobre la base de sus necesidades pedagógicas y del constante reanálisis de la información sobre los modos de actuar, los procedimientos, motivaciones y conceptualizaciones sobre su labor profesional, que genera procesos de búsqueda y transformaciones a partir de la propia experiencia y la ajena, que recodifica, reorganiza y sistematiza su experiencia de traba¬jo hacia estadios superiores de desarrollo conscientemente determinados.

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