A atuação do psicólogo escolar no Ensino Superior e a formação de professores

Psicologia USP

Kelly Cristina Zavadski¹  Marilda Gonçalves Dias Facci² 

[1] Faculdade de Pato Branco;Universidade Estadual de Maringá;

关键词: Actuación del psicólogo escolar;    Enseñanza Superior;    Formación de profesores;    Psicología Histórico-Cultural;   

DOI  :  10.1590/S0103-65642012000400004

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artigo tem como objetivo discorrer sobre aspectos que envolvem a atuação do psicólogo no âmbito do Ensino Superior, partindo dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural. Destacamos a possibilidade de atuação do psicólogo escolar na formação de professores nesse nível de ensino, vislumbrando a sua contribuição para que o docente possa entender acerca da relação desenvolvimento e aprendizagem de adultos, com ênfase na formação dos conceitos. Apresentamos também os resultados de entrevistas realizadas com 20 professores de uma IES, em 2009, que buscaram analisar a compreensão dos mesmos sobre a relação desenvolvimento e aprendizagem e trabalho do psicólogo escolar. Concluindo, consideramos que a proposta de uma intervenção da Psicologia na formação de professores pode contribuir para que os docentes compreendam o quanto o desenvolvimento psicológico é ilimitado e como a atividade pedagógica, na transmissão e apropriação dos conhecimentos, pode levar o aluno a um maior desenvolvimento da sua capacidade intelectual.

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