Mesleki eğitimde teorik bilginin kazandırılmasına yönelik bağlamsal bir içerikoluşturma denemesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

关键词: Inert knowledge;    contextual content;    theory instruction;    integrated programs;    constructive learning;    Kullanılamayan bilgi;    bağlamsal içerik;    teori öğretimi;    bütünleştirilmiş programlar;    yapıcı öğrenme;   

DOI  :  

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Dünyadaki hemen hemen bütün eğitim sistemleri, teorik bilgiyi öğrenciye gerçek hayatla ilişkisini göz ardı ederek kazandırmaya çalışmalarının bir sonucu olarak transfer edilemeyen, dolayısıyla kullanılamayan bilgi sorunuyla karşı karşıyadır. Seksenli yılların başında ortaya çıkan yapıcı eğitim anlayışı bu soruna yönelik olarak, öğretimin öğrencilerin yaşantılarıyla ilişkili bağlamlarda gerçekleş tirilmesi gereği üzerinde önemle durmaktadır. Bu yazıda, mesleki eğitimde teorik bilginin öğretimi sorununu yapıcı anlayışın görüşlerini de kapsayan bir yaklaşımla ele alan ve mesleki- akademik eğitimi bütünleştirmeyi amaçlayan program anlayışı üzerinde durulmakta, ayrıca böyle bir program içeriğinin oluşturulmasına ilişkin bir örnek sunulmaktadır

【 授权许可】

Unknown