Bacharelado em educação física: qual o entendimento de alunos concluintes em relação ao fenômeno corpo/corporeidade?

Revista Iberoamericana de Educación

Rafael Guimarães Botelho¹  Weisiana Santana de Castro Paiva²  Wagner Wey Moreira² 

[1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ);Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Brasil;

关键词: corpo;    corporeidade;    alunos concluintes;    bacharelado em educação física;   

DOI  :  10.35362/rie8523938

来源: DOAJ

【 摘 要 】

Este artigo, que versa sobre o fenômeno corpo/corporeidade, teve por objetivo geral identificar, por meio do discurso de alunos concluintes, qual o sentido de corpo e como este aluno concluinte exercita sua ação profissional junto ao seu aluno/cliente. Esta pesquisa fenomenológica empregou a técnica de elaboração e análise de unidades de significado. Participaram 29 alunos concluintes de um Bacharelado em Educação Física. A partir da análise dos discursos da Pergunta 1, foram estabelecidas nove unidades de significado, e a com maior incidência foi “O corpo como Estrutura anatomofisiológica” (24,13%). Em relação à Pergunta 2, foram identificadas sete unidades de significado, sendo a principal a “De acordo com o aprendido no curso universitário” (48,27%). Em substância, o sentido de corpo, no entendimento da maioria dos alunos concluintes, é calcado numa visão tradicional e no modelo cartesiano, com ênfase no paradigma biologicista e visão mecanicista.

【 授权许可】

Unknown